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在反思中前行
—中学外语部召开期中总结会
发布日期:2021-05-26 浏览次数: 信息来源:中学英语组 作者:中学英语组 字号:[ ]

5月19日下午3点50分,中学英语组全体教师齐聚中学二阶,参加外语部期中总结会。

会上,初二备课组组长薛梅老师、初三备课组组长刘彩虹老师和高一备课组组长戚敏老师分别对所在备课组期中之前的工作做了总结,她们分析了存在的问题并提出解决方案。之后,新教师代表初一年级钟昕老师与大家分享了自己初为人师的成长感悟。最后,外语部龚熙华主任对外语部期中工作进行了总结,她在充分肯定大家的工作成绩后,对日后的教育教学工作提出了期望,她希望老师们在教学中不断探索和研究,实现有效备课,打造高效课堂。

凡是过往,皆为序章。中学英语组将继续在前行中不断探索和反思,努力提高教学教学质量,凸显英语教学特色。


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附:初二英语备课组期中工作总结:

各位领导,各位老师大家下午好!很荣幸我有这个机会代表初二英语组向大家汇报我们备课组一个学期的工作。初二英语组共有18位英语教师,她们凭着高度的责任心,精湛的专业素质和出色的教学技能,在各自的教学工作上都有长足的进步,并在全体教师齐心协力的努力下,圆满地完成了各项教育教学任务。这得益于学校领导的正确领导及每位教师的拼搏与无私献。下面我从以下几个方面就备课组工作总结如下:

一、工作总结:

1、团结协作,步调一致

这是一个优秀的团结合作的集体,18位老师中,有刚入职一年多的年轻教师,有即将退休的资深教师。团结是交流合作的先决条件,我们备课组成员都具有很高的教学水平和敬业精神,大家都把学校的工作放在首位,不计较个人得失,团结协作,努力使教学工作做到最好。互帮互助,步调一致是我们备课组工作的一个特色。在平时的工作中,一旦遇到生活上或是工作上的困难,我们小组成员会毫不犹豫地伸出援助之手。虽然,平时的工作是非常辛苦的,但我们累并快乐着。平时的教学工作是紧张的,上课、备课、批改作业占据了我们大部分时间,但是我们备课组全体老师步调一致,无论是上课内容,作业布置,还是单元测试,评价标准,大家都能齐头并进。

2、狠抓常规,有效辅导

古人云: “凡事预则立, 不预则废.” 上好课的前提是备好课。备课时重要的教学环节,应该注重实效。我校英语教材多样,依靠个人备课,不可能完成任务。每周备课组定时, 定点, 定人, 定内容进行备课活动。备课时,我们更注重教学方法,教学策略的研究。大家交流本周学习情况, 及时调整教学进度, 严格按照开学初定的教学计划, 进行有序的教学.在组内备课之前, 各位教师先进行一次自己备课, 集体备课时再进行认真的学习与讨论。最后, 在上每一节课前, 个人再进行简单的三次备课。另外, 每一单元的小测验情况交流也是我们每次备课前交流最热烈的内容之一。我们备课组非常注重常规工作检查。年级统一的作业,做到全部精批。我们努力做到了教师不批改的作业,学生可以不做。每周晚听,坚持做到值班老师巡查每个班级,拍照上传年级组群,极大程度上保证了晚听效果。(上周。。。)我们注重平时作业的纠错,根据年级做要求学生有平时作业的纠错,和试卷纠错。我们深知纠错是提高学习质量,夯实学习基础,取得优异成绩的重要手段。作文面批,范文学习也是我们做的比较好的一个环节,帮助学生审题,构思文章结构,纠正语法错误,范文学习等。使学生在作文方面失分较少。课后辅导是我们教学环节中非常重要的一个环节,它能够及时弥补学生在课堂上接受知识的不足,是一种对课堂所授知识的有益的、必要的补充。同时,教师通过解答学生提出的疑难问题,也看到了自己在课堂教学中存在的问题与不足,并促使其不断改进、不断完善,优化教学过程。每周一次的年级辅导课,我们AB两个班进行了学生调整,。。。很遗憾因为课时紧张未能一直进行。

3、努力拼搏,屡创佳绩。

为了培养学生英语学习兴趣,我们鼓励学生参加各种竞赛,多名学生获得英超联赛江苏赛区特等奖,一等奖。本次期中考试为自出卷,年级均分80.4,燕子矶校区70.8分,高出9.6分。及格率90.1%,优分率61.9%,差分率为1.8%这个成绩的取得,确实不易,因为燕子矶校区和我们一样的教材,一样的课时,一样的小班教学,一样的进度。我们也注重从质量分析中找出提升空间。质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间。每次年级考试后, 小到月考,大到期中,期末考试,备课组都进行了横向纵向比较,分析考试的得与失,对各题型的得失情况进行详尽的分析,了解自己教学的差距在哪?每位老师对自己所教班级再进行细致的分析,甚至会分析到个别学生。教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等?从而找到师生提升的空间,实现整体进步。

另外,配合外语部做好第十八届外语节活动,年级配音表演和课本剧表演精彩纷呈,全体老师的两个节目也获得了全场经久不息的掌声。年级组长朋友周超老师在他的朋友圈里写到,一群优秀的英语老师带着一群优秀的学生用溜溜的英语表演一个个火火的节目,震撼了,燃爆了, 今晚南外仙林的星空闪耀亮亮的English的星光。年级送选的三个节目在全校汇演中获得一致好评。

优秀的老师们在校,区各项活动中表现亮眼。张文寒老师,李楠老师对扬州代表团开课2节,她们优美的语音语调,精彩的课堂呈现,精准的课堂驾驭能力,让她们收获了一批粉丝。下周,区教研活动将在我校举行,高燕,葛玫,施玲玲老师将对全区老师做报刊阅读和牛津单元主题拓展阅读课的展示。

4、科研引领,高效课堂

初二以来,备课组制定的目标就是加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固提高英语教学质量。高效课堂被生动地形容为“知识的超市、生命的狂欢”。备课组深刻意识到高效课堂应该是在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。在我的眼里高效课堂的“高效“不应只是分数和升学率的最终高效,而应落实于每一天、每一节课的有效、高效上。踏踏实实备好每一节课、实实在在上好每一节课。在常态教学中构建的高效课堂应该是自然、真实的课堂,只有当我们立足这样的常态课堂,高效课堂才会卓有成效。

我们备课组深刻认识到,只有科学分析,理性思考,同心协力,才能共创佳绩。首先,我们认清薄弱点。我们要了解学生的基础知识是否掌握扎实?学生阅读能力是否欠缺?写作能力是否有所提高?课后辅导是否有效?我们在平常的教学中要多请教,多观察,多询问,以主人翁的意识参与到教学中来。其次,找准切入点。找准了薄弱点,我们就有的放矢地抓住课堂,以学生的学情为起点,教师尽心教,学生精心学。教师备课到位,学生参与到位,重视薄弱学生,关注每一个个体。再者,我们要紧抓生长点,抓实教学常规。第一合理安排时间到位,早读,晚听,背诵,默写,限时作业等都要做好合理安排,切实提高教学效率。第二钻研教材到位。继续做好做实集体备课工作,大家共同切磋教材,商议教法,采用集体跟进的策略。个人也要根据各自班级学情将集体备课和个人备课要完美结合。第三辅导学生到位,每位教师要做到集体辅导和个别辅导有机结合,这对于初二下的学生来说,尤其重要。学生分化现象很严重,分层辅导尤为重要,关爱每一位学生是我们的职责所在。

二、工作不足及改进措施:

1备课组老师们忙于平时的日常工作,忽略了教学经验的总结与整理,备课组人均论文撰写还不够多,我们也在下个年度鼓励老师多撰写论文,不断提高自身教育教学水平。在课题,项目研究中,还没有做到大部分人进入课题组或项目组。

2横向联系做得不够。因为各种原因,与兄弟学校实质上的合作交流不多,错过了一些学习提高自我的机会。特别是,做为栖霞区英语学科领头羊的学校,我们还应该多向鼓楼、玄武等优秀的学校学习,不能满足现在所取得的成绩。

3、我们在鼓励学生们参加各种竞赛的同时,也要鼓励老师们积极参与各级各类基本功、优质课竞赛。先进的教育理念和优秀的师资是教育教学取得成功的保证。

对于即将升入初三的我们来说,在接下来的时间里,我们将抓实教学常规,抓稳教学辅导,抓勤团队协作。做到眼中有学生,心中有学生。抓准薄弱点,抓紧关键点,不遗余力,脚踏实地,树立科学全面的质量关,进一步提升英语教学质量,为我校的发展做出积极贡献。

初三英语备课组期中工作总结:

各位领导同仁,

大家下午好!我今天代表初三英语组就初三的英语教学工作做如下汇报:

一、指导思想

?? 我们初三英语组以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观, 提高学生综合素质,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、英语教学目标

?? 努力提高模考成绩,具体到各小题的高分率,及格率和得分率。提高学生阅读能力,并就话题和语境的语言输出能力。结合目前的中考趋势,引导学生根据阅读的目的适当运用阅读策略,对作者的写作意图和文章的内涵有深刻的理解,适应当前浸润式的出题方式,并能作出正确反应。倡导学生合理计划和安排自己的学科任务,积极探索适合自己的学科学习方法。并在英语学习中能关注到中外文化的差异,增加文化自信和对优秀文化的认同感。

三、中考复习的基本策略

一轮复习主要以课本为主,但又不能仅限于词汇和语法的重复呈现,这样既无新意,也不能体现我校的高效课堂要求。我们组经过大家仔细研究讨论,决定采用任务型语言教学模式,以主题语境为依托,融汇话题、语言知识、文化背景等来呈现复习框架,并对六册书进行话题整合,分模块输出,大家分工重新制作课件,使复习课变得有新意,有效率,有收获。

四、具体措施:

1.提优和基础教学:

全年级28个小班每班两人,共56人参加提优。提优课由经验十分丰富的方老师和吴主任任教,每周一节提优课,分成两个班,针对南外本部、国际班加试,主要讲解高中语法,包括定语从句、非谓语动词、名词性从句、短语动词辨析等,拓展阅读方面主要采用高中阅读材料,提升难度,为优等生的可持续发展提供帮助。

针对全体同学我们备课组主要采用了高一版21世纪报阅读、EIM第二册。在复习阶段,每周一篇文章共6篇,每周一节自命题练习课,试卷涵盖基础知识、阅读理解全部来自往年模考试卷,难度都比较大,从日常英语教学中提升学生的阅读能力。每周的试卷都由方老师和吴主任严格审核,格式上严谨统一,内容上,既要体现时效性,又要符合新课标要求,以此来提高学生的应试技巧。

2.听力和口语考试

口语:开学四周开始,口语第二轮全员过关(第一轮去年暑假10个话题+今年寒假十个话题视频打卡),到4月24日针对后一半的同学及模考没有满分的同学再过关,另外,挑出40篇里学生容易错的句子做成PPT,让学生看中文写英文。

听力:开学第四周开始,早读(30分钟)+四次晚听(20分钟),用来练习听力,每周5次。英语老师每天早读到岗,全用于听力练习。在此请允许我再一次感谢我们初三年级的19位英语老师,辛苦啦。每天的辛苦劳动终于换来了丰硕的成果,我校口语均分29.7,创建了建校以来的最高记录。

五、复习课

往年的复习课主要采用单元复习,复习内容主要是单词、词组、语法等,可能会出现脱离语境、孤立讲解和复习语言点的现象,这与新课标的要求相背离。今年一轮复习时,我们结合课标做了一个尝试,我们周一集体备课先确定一个单元学生必须掌握或容易错的8到10个点,然后由主备老师结合单元话题和六册书中相关联的内容和中考指导的写作部分,创设语境,带领学生以语境做载体,复习操练这8到10个点,最后以文章的形式让学生呈现出来。这个过程25到30分钟。

六、写作练习

挑选中考指导上的部分写作任务,结合当天复习内容,每周一篇作文,按照中考批改要求认真批改,学生订正,然后订正,并给出范文。

七、二轮教学计划

一模考试取得了很好的成绩。在二轮复习中,我们将继续加强阅读训练,并根据中指书四会词目录,19页,每人负责一页,从中摘取25个四会词,在牛津高阶中查找相应的句子,再扩充语境,出成首字母的形式来让学生熟悉更加地道的句子,锻炼英语思维。

以上就是我们初三英语组的总结。就像一句俗话所说,人生没有地图,我们一路走,一路点燃希望,一路寻找答案。让我们一起加油,迎接明天的朝阳。

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高一英语备课组期中工作总结:

一、试卷分析

因为高一是新编教材,考试采用新题型,本次高一英语期中试卷为本年级组命题。命题突出语篇理解、强调基础、注重交际,着重考查学生在听、说、读、写各个方面的实际运用能力。试卷内容贴近生活、贴近时代,知识覆盖面广。试卷难度不大,以本为本,中规中矩,难度适宜,注重基础和语言的实际运用,没有偏题、怪题,各个部分都没有让学生感到特别为难的题目。

1、听力。(15/20)录音材料的长度、话题及试题设计等均符合考试说明的要求,试题从以下四个方面考查了学生的听力水平: (1)理解主旨、要义; (2)获取事实性的具体信息;

(3)对说话的背景、说话者之间的关系等作出简单的推断; (4)理解说话者的意图、观点或态度。 各段语言材料的阅读速度适中,录音清晰,学生的得分较高。一层次学生平均达9分,二层次也有8分左右。

2、阅读理解,七选五,完型填空(42/55)。内容贴近学生生活实际,结构严谨,题目设置巧妙,15个小题中的半数需要考生逾越句子层次理解和推断;对该段短文的理解程度和对试题的完成情况能充分反映出考生综合运用英语的能力。

3、语法填空。(8.8/15)薄弱项,学生没有基本的语法知识,没有语法学习的概念,遇到语法就像躲。

4、单词拼写。(7.6/10) 命题是重在以课本为中心,很多句子是课本句子的改写。

5、课文默写。(5.7/10)该题共有10小题,单词为常用词,有名词(单复数)、形容词、副词,所以学生失分多体现了学生学习不扎实。

6、应用文写作(8.7/15)。要求读取图表再写一篇调查报告,从阅卷情况来看, 典型错误:1、读图不仔细漏掉要点;2、汉语式的句子较多;3、短句较多,显得琐碎;4、固定搭配使用不准确;5、动词的第三人称单数出问题较多。还是有相当一部分同学心中有话却无法表达,足见语言综合能力尤其是表达能力还是一大难关。

7、读后续写(14.2/25)。 学生抓不住主题,写作没有主线,离题万里。词汇量有限,所学句式不会使用,词不达意,语句破碎,阅卷老师基本靠猜。

二、 几点思考

加强听力训练。

抓早读,抓晚听。

切实培养学生的阅读能力。

用好21世纪报,用好高中英语配套悦读,用好赢在阅读。

加大同学们的语言材料输入量,扩大阅读的量,希望能够开阔学生们视野、丰富其语言知识、扩大词汇量和拓宽知识面,培养学生的阅读理解能力,同时引导学生逐步提高阅读速度。注意有一定量的课堂限时训练。

加强写作的训练。

应用文写作要指导学生如何读写作要求,如何抓住要点,如何正确使用简单句,如何把简单句串连起来等。提高书面表达能力的关键是“练”。 平时的复述课文,口头作文,甚至汉译英练习,都是好的形式。

读后续写是难中之难,重中之重

规范学生的英语书写,注意卷面的整洁。

继续抓实抄写,默写,默写应有单词,短语和适当的句子。

平时作文中严格要求,出现一次涂改扣0.5分,卷面不好,降低一个档次给分。要求学生练英语书法,先学会正确书写26个字母。

用好写作本

一定要落实词汇过关。

每单元都集体听写,批改,总结,没过关的要第二次,第三次,甚至第四次过关。关键是要坚持。

语法教学

以前存在一种观念的误区,认为英语学习不要讲语法,物极必反。事实上,我们学生所处的语言环境和高考中特别的一项语法填空决定了我们必须讲语法,而且要讲清楚。但枯燥的语法教学必须结合具体的语言语境去讲,并且要贯穿在所有的教学过程中,点点滴滴渗透,区别,理解。不必难。

因材施教,作业分层,培养优生。

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新教师代表钟昕老师工作总结:

尊敬的领导、亲爱的老师们:

大家下午好!我是初一英语组的钟昕。作为新老师非常荣幸能够站在这里,与各位前辈们在这里分享我这近一年来的幸福、困惑与收获。我想用三个词语来概括我今天的发言,第一个是感恩,第二个是感动,第三个是感想。

古人云:善之本在教,教之本在师。我是南外仙林保送出去的,这所学校就是我的根。从坐在讲台下听课的学生,变成站在讲台上的老师,我内心的喜悦是无法言说的。感恩校领导给我的机会和信任,感谢师长们对我的关爱。特别是我曾经的老师王雯,以及她所带领的初一外语组团队。这是一个优秀的教研组,也是一个温暖的集体。从这些优秀的前辈们身上,我学到了对于教学的孜孜追求和对学生的沉沉关爱。同样,自入职以来,融在这温暖的集体中,与我而言,无论是工作、学习、还是生活,我的每一滴的成长与进步,都离不开这批尊敬的师长们的谆谆教诲和浓浓付出。我热爱我的母校,她教我懂得要品行善良;感恩传道受业解惑的师长们,让我有资格站在了三尺讲台上。

有人说:教育的真谛就是感动,在被别人感动着的同时,同样也感动了别人。转变身份回到这里,面对着这一切新事物的变化,说实话,我的大脑一时之间没转换过来,有时候进了教室,觉得自己是作为学生来听课的,不是上课的。当然这个想法不能给我们班的宝宝们听到,不然他们估计又要乐了。其实作为新老师,每一次站上讲台,每一次考试前,都会紧张,会因为孩子的成绩没有达到预期而感到失望、焦虑,也会因为孩子对于学习的态度而感到生气。但是,我爱我的学生,从入职至今,这个可爱的班集体给了我最大的信任与支持,心与心之间的交流与互动,帮我克服了许多难题,从而让彼此相容共同成长。有时候也在想,一入职就带这样的班是多么的幸运事情。

回顾近一年以来的感受,才知事非经过不知难。现在的学生真是个性独特,思维敏捷,比起接受知识,他们更追求自由表达,这就给教育增加了不少难度。确实,当一名好老师是不轻松,每当看到孩子们渴求知识的眼神,每当看到孩子们一点点的进步,深感到教师职业的崇高与自豪。同时,我也提醒自己:对学生要说“少而好学,如日出之阳” 的道理,自己也要明白“尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明” ,教书和育人两面缺一不可。

“百般教诲倾诉千言万语,滴滴汗水浇灌桃李天下”,教师是一个神圣的职业,教好书是根本,需要我们从提高自身能力入手,不断钻研,虚心求教,及时反思。老师的作用除了传授知识,更多应该是教孩子找到适合自己的高效的学习方法,引导他们多角度的思考问题,培养他们的批判性思维,让他们知道如何分析、解决问题。

总之,一分耕耘,一分收获,我将以更大的热情投身于这份事业,与之共同成长。





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